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| 인지 행동 놀이치료 | |||||
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| 작성자 | 관리자 | 작성일 | 2013.04.09 | 조회수 | 3157 |
1. 놀이치료의 정의
훈련된 치료자가 심리적 문제를 지닌 아동을 돕기 위하여 체계적으로 놀이가 지닌 치료적 힘을 적용시키는 대인관계과정이다.
2. 치료의 목적
모든 놀이치료는 “놀이행동에 참여할 수 있는 아동의 능력 회복”이라는 공동의 목표를 가지고 있으며, 치료 과정 그 자체로 재미있고 아동 중심적이며, 다양하고 융통성 있으며, 비 도구적이고, 자연적 흐름에 의해 특징지어지며, 사회적 행동에 참여하기 위한 아동의 능력을 극대화시키기 위한 치료자의 노력이다.
3. 치료적 의의
아동은 성인과는 달리 비언어적 의사소통을 더 많이 한다. 그들은 그들만의 상징체계와 놀이의 의미를 지니고 있다. 아동의 놀이를 통하여 치료적 동맹관계를 형성하는 것은 아동에게 자아(감정, 사고, 경험, 행동들)를 탐색하고 부정적 경험에 대한 긍정적인 재경험을 가능하게 한다. 정서적인 방출, 치료적 이완을 통해 긴장을 해소하고 외상이나 스트레스에 대한 적응, 안정감을 얻도록 한다.
또한 아동은 치료자와의 역동적 관계와 놀이의 과정을 통하여 자아존중감, 자기동기화된 행동, 환경에 대한 숙달감을 갖게 되며, 내적 통제성이 증가되어감에 따라 현실에서 불가능한 행동에 대한 보상과 적응적 행동을 위한 대안을 모색하게 된다.
4. 치료형태
놀이치료는 치료자의 특수한 이론적 배경, 인성, 아동의 환경과 문제 행동의 특성에 따라 차이가 있다. 그러나, 대부분 비 지시적 놀이치료(아동중심놀이치료)를 중심으로 치료 시간의 ‘지금-여기(here and now)의 경험'을 중시하며, 치료자와 아동 사이의 정서적 관계가 지니는 치료적 힘을 강조한다.
놀이감은 수집되는 것이 아니라 치료적 목표에 따라 선택되어지며, 아동의 가장 자연스러운 의사소통의 기회를 제공하기 위한 것으로 구성된다. 다양한 감정 표현, 현실 생활의 경험 탐구, 제한의 현실성을 실험하고 긍정적 자아상을 발달시킬 수 있는 목적으로 배치되어지며, 창조적 표현과 정서적 해소를 위한 놀이감이 준비되어진다. 놀이치료의 시간 구성은 아동의 문제 행동이 지니는 상태와 아동의 개별성에 따라서, 치료목표와 계획에 따라 이루어진다
